CPC atribui notas de 1 a 5 para cursos de bacharelado e tecnológicos em áreas como ciências sociais e humanas, e gestão. Avaliados em 2022, com base no desempenho dos alunos no Enade e indicadores de qualidade.
O CPC é uma importante ferramenta utilizada pelo Ministério da Educação para avaliar a qualidade dos cursos de ensino superior na modalidade de educação a distância (EAD). Apenas 450 cursos conseguiram alcançar notas 4 ou 5 dentro desse indicador, o que representa uma parcela significativa dos cursos avaliados em 2022, evidenciando a busca por excelência na oferta de educação à distância.
Alcançar uma boa pontuação no Conceito Preliminar de Curso (CPC) é fundamental para garantir a qualidade do ensino oferecido aos estudantes. Essa avaliação do MEC considera diversos aspectos, como a organização didático-pedagógica, o corpo docente e a infraestrutura, contribuindo para o aprimoramento constante das instituições de ensino superior. Manter-se bem posicionado no CPC é um objetivo essencial para as instituições de ensino que buscam se destacar no cenário da educação a distância.
Entenda a importância do CPC na avaliação dos cursos no ensino superior
No ensino presencial, mais de 38% dos cursos tiveram avaliação 4 e 5, consideradas satisfatórias nos Indicadores de Qualidade da Educação Superior.
O Conceito Preliminar de Curso (CPC) é um dos indicadores usados para avaliar a qualidade da educação superior do país. Esse indicador é obtido a partir do desempenho dos alunos no Enade, da qualificação do corpo docente e dos recursos didático-pedagógicos (como laboratórios) da universidade (veja mais abaixo).
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O CPC é fundamental para indicar a qualidade do curso. Por exemplo, quando uma universidade diz que tem um curso de direito nota 5 no MEC, está se referindo ao CPC.
Avaliação dos cursos em 2022 e os critérios do CPC
Em 2022, foram avaliados diversos cursos, desde Bacharelados até Tecnológicos. A qualidade desses cursos é avaliada levando em consideração o desempenho dos alunos no Enade, a formação do corpo docente, a percepção dos estudantes e o Indicador de Diferença entre os Desempenhos Observado e Esperado (IDD).
Matrículas por faixa dos cursos e a relação com o CPC
No ano de 2022, o número de matrículas nas modalidades EAD e presencial apresentou pouca diferença, com uma divisão de 49% e 51% respectivamente. No entanto, a diferença nas matrículas por faixa dos cursos é evidente.
Dos mais de 1,4 milhão de alunos matriculados em cursos EAD em 2022, apenas 11,3% estavam em cursos com nota 4 ou 5. Já no ensino presencial, 42,3% dos mais de 1,5 milhão de inscritos estavam em cursos de nota 4 e 5.
Fonte: © G1 – Globo Mundo
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